能動

2011年03月07日00:07

カテゴリ: fujiteru式創業ラボ; 中小企業診断士養成課程

能動的な姿勢に近づける学習スタイルとは？

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こんばんは。

今回も「fujiteruが考える中小企業診断士養成課程における指導（育成）方法等とは何か」について、質問形式（fujiteruが質問を提示し次回のブログで回答していく形）でお届けします。

まずは、前回提示した質問「研修生を能動的な姿勢に近づける学習スタイルは何か？」について回答していきます。

それは「グループ学習（協同学習）」です。

グループ学習は各自の学習・職業・生活経験から得られた知識や、モノの見方・考え方を、仲間との学びの場に提供させることにより、様々な背景をもった研修生ひとり一人を、個人として学びの場に積極的に取り組むことができると言われている学習スタイルです。

以上が前回の質問へのfujiteruの回答です。

次は今回の質問です。今回の質問は、「グループ学習を効果的に進めていくためのポイントは何か？」です。

皆さんはどう思いますか？ぜひコメントくださいませ。fujiteruの考えを次回のブログでご紹介していきます。

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タグ：: #独立起業; #中小企業診断士; #能動; #グループ学習; #協同学習

2011年02月28日00:11

カテゴリ: fujiteru式創業ラボ; 中小企業診断士養成課程

研修生に望む学習姿勢とはどんな姿勢のことか？

こんばんは。

今回も「fujiteruが考える中小企業診断士養成課程における指導（育成）方法等とは何か」について、質問形式（fujiteruが質問を提示し次回のブログで回答していく形）でお届けしていきます。

まずは、前回提示した質問「研修生に望む学習姿勢とはどんな姿勢のことか？」について回答していきます。

それは「能動的な姿勢」です。

研修生の学ぶ姿勢が能動的であればあるほど修得度が高まりますので、研修生の学ぶ姿勢を受動態（受け身）ではなく「能動態」にすること（保つこと）が重要かと考えています。

そのためには、前回までのブログでお届けした「教える側と教わる側との共通認識や相互理解を図り、信頼を基本とした育成環境」を構築することが大切です。

以上が前回の質問へのfujiteruの回答です。

次は今回の質問です。

今回の質問は、「研修生を能動的な姿勢に近づける学習スタイルは何か？」です。

皆さんはどう思いますか？ぜひコメントくださいませ。

fujiteruの考えを次回のブログでご紹介していきます。